Phần lớn các ý kiến đều cho rằng căn nguyên những tiêu cực trong giáo dục do sức ép từ "trên" xuống. Muốn thay đổi tình trạng này, cần có một quan niệm mới về giáo dục, song trước hết cần phải xây dựng được được tiêu chí đánh giá xác thực kết quả học tập cũng như thành tích giáo dục.
P.V